6 5 1 · 5 2| 2 7 6蕴 、 有 哲 理 的 句 子7 4 · 6 2 · 3 4 5 1| 7 6找 有 新 鲜 气 息 的 好 材 料6 2 · 2 · 4 · 3 2 1 6 4找 扣 住 话 的 全 文 中 心1 5 1 · 6 4| 3 · 7 · 2| 4 1找 结 尾 呼 应 开 头 的 句 子3| 7 1 2 2| 7 2 6 5 · 1 3找 凤 头 、 猪 肚 、 豹 尾 等 等3 2| 6 7坚 持 不 懈1 3| 2 · 6 7| 2 1 1 · 3差 学 生 慢 慢 有 了 兴 趣5 · 6 · 1| 4| 6 7 3 · 3 3 3 7 · 2| 5 5 7 1| 2全 班 学 生 的 主 动 性 和 积 极 性 大 大 提 高 了5 · 2 6 4 5| 4| 3 7 3 4 6 · 1 2 6 3 2| 1 · 7 4 这 些 不 是 技 巧 的 技 巧 是 由 四 个 方 面 组 成4 · 4 7 5 1 4 5 4 · 6 · 6 1 1彼 此 之 间 是 相 互 依 存 的 关 系6 4 4 3 3 3 3 4| 5| 3 · 7 · 2 · 7 3| 2 · 5关 键 是 老 师 在 写 作 教 学 中 要 大 胆 放 手6 2 3 7 6 7 7做 到 以 学 生 为 主1 6 7 5 1| 7 7 1 1 3 4 5| 2 5 7 5| 2 7 5调 动 他 们 的 积 极 性 ； 老 师 要 从 基 础 年 级 抓 起5 · 6 3 · 6持 之 以 恒2 6此 外6| 5 6 3| 4 4 4| 7 1 · 1 6语 文 老 师 要 大 胆 地 写 下 水1 · 5 2 4 7 2 3 · 4| 4 1 2 7并 以 下 水 来 检 验 理 论 的 正 确6 2 7 2 · 4| 5 7 4 5 5 4| 2 5 7| 3| 3 6 3| 2 6 1 7| 5 · 3 6 2 · 1 4 2 7 · 7 · 4[ ] 聪 明 可 爱 的 同 桌 字 | | 聪 明 可 爱 的 同 桌 我 有 一 个 聪 明 伶 俐 的 同 桌6 · 7 5 · 5 · 7 6 3| 4 6 5 3 · 4 · 5 3 6 · 1| 6 4他 白 白 的 脸 上 长 着 一 双 炯 炯 有 神 的 小 眼 睛4 2 5 3 6 · 5 3 1| 1 · 4 2 4 1| 1眼 镜 下 高 挺 的 鼻 梁 好 似 滑 梯 一 般5 1 3| 4 · 4 · 7 · 4| 6 4 5 · 7 3 7 7 4鼻 子 下 安 着 一 张 能 说 会 道 的 大 嘴 巴1 1 · 1 4 5 6 · 1 4 6五 官 配 合 的 十 分 协 调7 2 3 6 7 6 4 别 看 他 人 小5 4 1 6 7 6 5可 聪 明 机 灵 着 呢
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